（7）良好的教學表現。學校工作教學是中心，教學傳統是核心，實施傳統教學是提高教學質量的關鍵。以學習為主題，注重教師的專業成長，以活動為載體，注重學生的智力發展，以精細為目標，注重教學過程管理。積極實施新的課程改革計劃，認真開展教學研究活動，參加比賽，獲獎，實現管理目標，超越歷史。

學校的公共安全工作依靠轄區部門，積極實施警察學校的聯合建設，努力做好學校的公共安全工作。加強學生的交通安全管理，嚴禁學生乘坐無證人員駕駛的車輛，嚴禁學生騎自行車等。學生放學后，學校門口有學校來維持秩序。

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大學是傳播知識的殿堂，經過嚴謹的治學態度才能孕育出碩果。學風是大學精神文化的體現，體現了學生的精神面貌和行為風尚、師德和學術態度，體現了大學的綜合素質。因此，要加強學生管理機制，將課堂教學與宿舍管理相結合，雙管齊下，全天候、多時間監督，以量促進質變，將嚴格的學習態度根治到學生的學習生活中，使學生從大一開始就養成良好的學習態度；一個班級營造良好的學習氛圍；一個年級有良好的學習體系。

本學期擔任班主任，為了讓學生在第一學期養成良好的學習、生活、行為習慣，學習自我管理，建立明確的生活目標，努力更高更快地發展自己，為沖刺奠定良好的基礎，特別制定班級工作計劃如下：

姜先生熱愛教育、學生和自己的工作。自參加教育以來，他一直堅持教學第一線，擔任語文教學和班主任。認真履行職責；堅持黨的教育方針，樹立大教育觀，為學生核心素養的發展奠定堅實的基礎。作為班主任，我們可以時刻關注學生的溫暖和溫暖。班級管理取得了顯著成效。我們不僅在思想上關心學生，而且在情感上接近學生，在生活中關心學生。我們對班上每個學生的家庭情況了如指掌，對家庭困難和留守學生進行多次家訪，及時掌握學生的思想動態。該班多次被學校評為文明班，姜先生多次被評為文明班"星級班主任"2015015度優崗。