三是加強教師素質建設，需要全面提高教師的教學理念、教學質量和教學能力，促進教師向新時代教育轉型，加強道德建設，完善教師管理和發展政策體系，提高教師的教學教育能力。四是全面深化教育改革，建立健全教師評級評價體系，教師對學生進行愛國主義教育，幫助學生提高人格；五是提高職業教育的適應性，使職業教育與本科教育不斷融合，使學生的能力與知識體系相匹配。

堅持依法治校，組織教師認真學習教育法規政策和上級文件，將國家對教育的要求轉化為實際行動。不亂訂材料，不粗暴對待學生，不收取非法費用，聘請法律校長，對學生進行法律教育；堅持德治學校，從我做起，帶頭遵守學校紀律，建立正確的文化導向，建立校訓、校風、教風、學風標準，倡導人際交往文明；三年來出臺了30多個規章制度，堅持規章制度，加強制度建設。內容涵蓋學習、衛生、紀律、教師道德建設、護理、年級管理、教師職稱晉升獎勵、工資管理、部門管理等方面，進一步完善教師工作，明確崗位責任，在統一思想、規范教育工作中發揮重要作用。

以學生發展為基礎，快樂的兒童道德教育模式，注重創新精神和實踐能力，結合學生的實際情況，開展兒童興趣教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，提高學生的自我激勵、自我教育、自我管理能力，積極探索個性培訓方式，團隊成員集體主義和愛國主義教育，展示學生的新形象，樹立良好的班級作風，形成良好的學習氛圍，努力創造優秀的班級

回顧過去一學年的工作，每一項成就都離不開全體成員的共同努力。當我們看到結果時，我們需要冷靜地反思：我們認為我們應該不斷加強對學生思想和行為習慣形成的教育監督；教育理念、教學方法、工作能力、管理水平和道德要求我們不斷自我認識和提高；隨著績效工資的改革，為了真正激發全體教師的工作積極性，需要調整、修改和完善學校的各項考核獎勵制度。

在管理工作中，我一直非常嚴格，讓學生在學習和自我要求上保持高度的集中。但我的臉并不總是那么嚴肅。在過去的一年里，我還在課堂上舉辦了演講會、才藝展覽等，并準備了一些獎品和禮物，使班上的學生能夠積極參與班級活動，不僅緩解了嚴格的氛圍，而且大大提高了學生的團隊凝聚力。讓我們XX班級變得更加緊密。

3.加強班主任的管理和培訓。通過班主任論壇、班級文化建設、拓展活動、班主任培訓，為班主任搭建培訓平臺，通過學習和培訓更新管理理念，提高管理水平。